Януш Корчак умел видеть в бедах детей отражение неустроенности мира взрослых.
В воспитании предел вмешательства взрослых в отношения детей между собой — это не только проблема руководства, но чаще, чем мы думаем, это способность отказаться от вмешательства, умение предоставить ребенка самому себе — его собственной воле, его собственным решениям.
Возможно, что это связано с некоторым риском. Однако опаснее постоянное неотступное вмешательство, врывающееся в столь необходимые детям отношения «своего среди своих». Это самообман воспитателей, будто они способны за всем уследить, все предупредить, всему дать нужное направление. К тому же внимание взрослых, утомленное частностями, может отказать тогда, когда вмешательство действительно необходимо, жизненно необходимо.Есть ли предел для вмешательства взрослого в жизнь младшего?
Как будто бы есть все основания считать, что права взрослого в отношении младших незыблемы.
И все же, не лишает ли чрезмерное вмешательство со стороны старших, даже учителей, необходимого жизненного простора, самодеятельности, инициативы, не сдерживает ли развитие собственных сил младших?
Внешне все выглядит очень положительно. Взрослый — весь в заботах о младшем, глаз с него не спускает, себя не жалеет и сил своих не щадит.
Мне рассказывали о директоре школы, проводившем совещание с активом старшеклассников. Чуть что, он брал слово, объяснял, разъяснял, втолковывал, убеждал и, если не действовало, указывал и требовал.
Все — для блага. С вершины, с высот опыта, знаний, убежденности.
А старшеклассники были недовольны. Замкнулись. И отказывались говорить даже тогда, когда их уговаривали:
— Ну, скажите, что же вы сами об этом думаете...
